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百家讲坛(8):杨林钊——教学新生命的起点

作者:杨林钊 来源:教研中心 发布时间:2013年12月21日
 

          教学新生命的起点

          ——写在党员示范岗之后

          ■杨林钊

不知该怎样书写这将近一年来的心情,也很难用短短的一千几百字描述这将进一年来的感悟。只是我知道,在这短短的几个月中,党旗一直鲜红在我的生活里,一直飘动在自己的心灵中。

在知道自己成了学校教学工作党员示范岗的一员时,我知道,自己的肩上,又承载了一份沉甸甸的责任,心中,也多了一颗闪亮亮的星星。

很荣耀,我是中国共产党这个优秀团队的其中一名微不足道的成员。无可否认,我们这个团队里,或多或少的有着各种各样形形式式的投机分子。但更不可否认的是,我们这个团队,一直在努力,努力的把这些投机分子清退出党,我们这个团队,一直努力的让我们这个团队更加纯粹更加优秀。也唯其如此,才有我们党的光辉未来。如此看来,我们的教学工作党员示范岗活动,也应算是我们党让我们每一个成员更加纯粹更加优秀的一个强有力的举措吧,我想。

很久以来,一直认为这个活动会否是一个形式,而自己也在担心着这样一个活动,会否压抑了我的教学创造力?会否限制了我的教学创造热情。但当自己实实在在的站在了这示范岗的三尺讲坛上,才知道,这样一个活动,带给我的不是压抑和限制,而是带给了无限的动力与坚强,迸发着我的激情与活力,绽放着我的生命与青春。

可以这样说,党员示范岗带给了我极大的压力,但同时也给予了我巨大的动力。我知道我们党支部里的每一个成员,无论是在教学育领域还是在教学领域,都是一个优秀的范例。在我之前,已先后有过两批示范岗组员了,他们更是优秀中的优秀。面对我们党支部这个优秀的教师团队,心底下那份沉甸甸的责任也就成了心间一种沉甸甸的压力!这也让自己无时无刻不在思考,作为一名普通到再不能普通的党员教师,自己要达成一个什么样的层次,才能让自己的教学工作岗位成其为示范性的岗位?而这样对自己的诘问,甚至于在心底下对自己心灵的拷问,却又让这种沉淀下来的压力,转变成了自己坚持的动力。

我知道,要让自己的教学工作成其为示范,自己首先要变得优秀,变得越来越优秀。自己要在未来的教学路上加速的成长,成长为一颗扎根一线教学的不惧风沙的大树,自己才可能成为真正的式范。

教学生命的张力,在于自己对自己教学理念的不断开发与坚持。在这将近一年的时光里,自己就是处于在不断的探索与深化自己对教学的理解的路途中的。在这段日子里,自己一直坚持走在教研的第一线,不仅自己开发了一个校本的教学工作的小课题,还加入了由我市屈指可数的正高职称教师梁哲书记主持的一个教研课题组参与相关的研究工作,加入了我校特级教师林文良校长指导的学校教学文化研究团队,探讨紫荆文化的坚持与传承。这些研究,让我认识到自己在教学理念上的落后与不足,也让我知道自己的努力方向与自己应有的坚持。这些研究工作,更是让自己的教学理论得到了巨大的升华。

教学生命的活力,在于自己对学生学习的理解与突破。这些日子里,自己一直在寻求着如何让学生更好的回归到教学中来。我告诉自己,只有真正的理解了学生,才能真正的理解学生的学习。于是我加入了教育心理咨询B证的培训队伍,系统的去学习学生学习心理,参加了全国名师发展论坛,感受了名师们的教学心路历程。在这样的基础上,在教学中我尝试着进入学生中去,去发现学生的学习过程去发现学生的学习方法去发现学生的学习心理去感受学生学习的苦痛与快乐。并在这些发现的基础上去改变自己原有的教学误区提高自己的教学层次,去设计适合学生学习的教育教学方式和方法。这样让自己能感同身受的与学生在一起成长。

教学生命的持续,在于自己对教学的不懈努力与提高。为了还学生一个最好的课堂,我的每一个班每一个课堂自己都会依据学生的实际情况备好每一节课。大到一个班学生的整体情况小到一个学习小组甚至于某个具有代表性的学生的学习情况,大到对整个高中生物学知识的理解小到某个知识点的教学剖析,自己都做好充分的准备,选择最优的教学方案展开教学。这样的努力,我不知道教学效果如何,但我知道这样的努力,会让我的教学生命得到最美的绽放。

一年的党员教学示范岗活动快结束了。但于我来说这样的示范远没有结束,这或许仅仅是我教学新生命的开始。前几天接到消息说我的生物高级教师资格评审通过了!我想,这或就是对我的努力的肯定吧?也是对我未来教学生命的鞭策与在教学工作上更高层次的要求。我会继续努力的,继续努力让我的教学生命绽放出更加绚烂的花朵。

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